EducationTeaching professionalsISCO 2359
doradca edukacyjny
Doradcy edukacyjni zapewniają praktyczne i emocjonalne wsparcie dla uczniów w instytucji edukacyjnej – albo w małych grupach, albo w klasach, albo indywidualnie. Pełnią funkcję dostępnego urzędnika szkoły, z którym uczniowie mogą się kontaktować w wielu różnych sprawach. Doradcy edukacyjni mogą udzielać porad na temat problemów osobistych, takich jak integracja społeczna i kwestie behawioralne, oraz w kwestiach związanych ze szkołą, takich jak tworzenie odpowiednich programów nauczania, omawianie wyników testów i informowanie uczniów na temat dalszych możliwości edukacyjnych. Mogą oni ściśle współpracować ze szkolnym pracownikiem socjalnym i/lub psychologiem szkolnym i w razie konieczności kierować sprawy do innych służb pomocniczych.
O zawodzie doradca edukacyjny
Jako doradca edukacyjny będziesz udzielać niezbędnych usług wsparcia uczniom w instytucji edukacyjnej, pełniąc rolę zaufanego zasobu dla uczniów radzących sobie z wyzwaniami akademickimi i osobistymi. Twoja rola obejmuje indywidualne sesje poradnictwa, warsztaty w małych grupach i prezentacje w klasach, zajmując się szerokimi problemami uczniów, od kwestii behawioralnych i integracji społecznej po planowanie akademickie i doradztwo zawodowe. Będziesz pomagać uczniom w budowaniu efektywnych nawyków uczenia się, radzeniu sobie z trudnościami społecznymi i podejmowaniu świadomych decyzji dotyczących ich ścieżki edukacyjnej i przyszłości. Będziesz współpracować z pracownikami socjalnymi szkoły, psychologami szkolnymi, nauczycielami i innymi usługami wsparcia, aby zapewnić holistyczne wsparcie dla uczniów. Ta znacząca kariera pozwala Ci na wprowadzenie trwałego pozytywnego wpływu na życie młodych ludzi, pomagając im przezwyciężać przeszkody i uwalniać ich potencjał podczas krytycznych lat rozwojowych.
Kluczowe funkcje zawodowe
Główne obszary odpowiedzialności na stanowisku doradca edukacyjny.
1
Poradnictwo indywidualne i grupowe
- Udzielanie indywidualnych sesji poradnictwa uczniom zajmującym się problemami osobistymi i akademickimi
- Prowadzenie sesji poradnictwa grupowego na tematy takie jak umiejętności społeczne i zarządzanie stresem
- Prowadzenie prezentacji w klasach na temat planowania edukacyjnego, świadomości kariery i umiejętności życiowych
- Tworzenie wspierających relacji z uczniami i zachowywanie poufności
2
Planowanie akademickie i poradnictwo
- Doradzanie uczniom w wyborze programu nauczania i harmonogramu zajęć
- Omówienie wyników testów, wydajności akademickiej i obszarów do poprawy
- Informowanie uczniów o opcjach dalszej edukacji i ścieżkach po szkole średniej
- Pomaganie uczniom w rozwijaniu efektywnych nawyków uczenia się i umiejętności organizacji akademickiej
3
Wsparcie osobiste i społeczne
- Zajmowanie się problemami behawioralnymi i praca z uczniami nad rozwojem pozytywnego postępowania
- Wspieranie uczniów mających trudności z integracją społeczną i konfliktami między rówieśnikami
- Udzielanie wsparcia emocjonalnego uczniom mającym do czynienia z wyzwaniami osobistymi lub sytuacjami kryzysowymi
- Pomaganie uczniom w opracowywaniu mechanizmów radzenia sobie i umiejętności odporności
4
Planowanie kariery i przyszłości
- Eksplorowanie zainteresowań i zdolności zawodowych uczniów poprzez oceny i dyskusje
- Informowanie uczniów o szkoleniach zawodowych, programach uniwersyteckich i alternatywnych ścieżkach
- Wspieranie uczniów w ustalaniu celów i opracowywaniu planów działania na przyszłość
- Udzielanie poradnictwa dotyczącego podejmowania świadomych decyzji o edukacji postsecondary
5
Współpraca i kierowanie do innych specjalistów
- Współpraca z pracownikami socjalnymi szkoły, psychologami i nauczycielami
- Kierowanie do specjalistycznych usług wsparcia w razie potrzeby
- Uczestnictwo w spotkaniach wsparcia dla uczniów i konferencjach przypadków
- Komunikacja z rodzicami i rodzinami dotycząca postępu i obaw związanych z uczniami
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (18)
metody doradztwametody doradztwaTechniki doradztwa stosowane w różnych warunkach oraz z różnymi grupami i osobami, zwłaszcza w odniesieniu do metod nadzoru i mediacji w procesie doradztwa.doradztwo nakierowane na klientadoradztwo nakierowane na klientaPraktyka zachęcająca klientów do skoncentrowania się na sposobie, w jaki czują się oni w obecnej chwili podczas sesji doradczej, w celu znalezienia najbardziej odpowiednich rozwiązań.trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.interwencja kryzysowainterwencja kryzysowaStrategie postępowania w sytuacjach kryzysowych, które umożliwiają osobom fizycznym przezwyciężenie problemów lub obaw oraz uniknięcie stresu psychologicznego i załamania.rozwój psychologiczny młodzieżyrozwój psychologiczny młodzieżyPotrzeby rozwojowe dzieci i młodzieży, ich zachowanie i relacje przywiązania oraz możliwe oznaki opóźnienia rozwojowego.konsultować się w ramach systemu wsparcia uczniakonsultować się w ramach systemu wsparcia uczniaPorozumiewać się z wieloma stronami, w tym z nauczycielami i rodziną ucznia, w celu omówienia zachowania lub osiągnięć akademickich ucznia.przekazywać informacje na temat dobrostanu młodzieżyprzekazywać informacje na temat dobrostanu młodzieżyPrzekazywać informacje na temat zachowań i dobrobytu młodzieży rodzicom, szkołom i innymi osobom odpowiedzialnym za wychowywanie i edukację młodzieży.monitorować zmiany w sektorze edukacjimonitorować zmiany w sektorze edukacjiMonitorować zmiany w polityce edukacyjnej, metodach i badaniach poprzez dokonywanie przeglądu odpowiedniej literatury i utrzymywanie kontaktów z urzędnikami i instytucjami edukacyjnymi.przeprowadzać testy edukacyjneprzeprowadzać testy edukacyjnePrzeprowadzać testy psychologiczne i edukacyjne dotyczące osobistych zainteresowań, osobowości, zdolności poznawczych lub umiejętności językowych lub matematycznych ucznia.określać potrzeby edukacyjneokreślać potrzeby edukacyjneOkreślać potrzeby uczniów, organizacji i przedsiębiorstw w zakresie zapewniania edukacji w celu wspierania rozwoju programów nauczania i polityki edukacyjnej.stosować psychoedukacjęstosować psychoedukacjęPracować z pacjentami i ich rodzinami poprzez psychoedukację.pośredniczyć w kontaktach z instytucjami oświatowymipośredniczyć w kontaktach z instytucjami oświatowymiKomunikacja i współpraca w zakresie dostarczania materiałów do nauki (np. książek) instytucjom edukacyjnym.słuchać aktywniesłuchać aktywnieZwracanie uwagi na wypowiedzi innych osób, cierpliwe wysłuchiwanie zgłaszanych uwag, zadawanie odpowiednich pytań i nieprzerywanie w nieodpowiedniej chwili; umiejętność uważnego słuchania potrzeb klie...działać na rzecz zapewnienia dobrostanu dziecidziałać na rzecz zapewnienia dobrostanu dzieciTworzenie otoczenia zapewniającego dzieciom wsparcie i wartości oraz pomaganie im w radzeniu sobie ze swoimi emocjami i relacjami z innymi osobami.communicate with youthcommunicate with youthUse verbal and non-verbal communication and communicate through writing, electronic means, or drawing. Adapt your communication to children and young people`s age, needs, characteristics, abilities, p...pośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatyKontaktowanie się z pracownikami szkoły, takimi jak nauczyciele, asystenci nauczycieli, doradcy akademiccy oraz dyrektorzy szkół w kwestiach związanych z dobrostanem uczniów. Współpraca w ramach uniwe...doradzać uczniomdoradzać uczniomZapewniać pomoc uczniom, którzy zajmują się kwestiami związanymi z kształceniem, opieką nad dzieckiem lub kwestiami osobistymi, takimi jak wybór kursu, dostosowanie szkoły, integracja społeczna, poszu...rozwiązywać problemy hamujące rozwój akademickirozwiązywać problemy hamujące rozwój akademickiRozwiązywać problemy, które mogą blokować postępy uczniów w szkole, takich jak trudności społeczne, psychologiczne, emocjonalne lub fizyczne, poprzez doradztwo i metody interwencji.
Opcjonalne (27)
procesy ocenyprocesy ocenyRóżne techniki oceny, teorie i narzędzia stosowane przy ocenie uczniów, uczestników programu oraz pracowników. Różne strategie oceny, takie jak: wstępna, kształtująca, podsumowująca i samoocena, są wy...edukacja społecznaedukacja społecznaProgramy ukierunkowane na rozwój społeczny i uczenie się osób fizycznych w ich własnej społeczności poprzez różne formy edukacji formalnej i nieformalnej.metody stosowane w doradztwie psychologicznymmetody stosowane w doradztwie psychologicznymRóżne metody doradztwa psychologicznego, szkolenia i coachingu dla osób w każdym wieku, grup i organizacji z uwzględnieniem aspektów medycznych.prawo edukacyjneprawo edukacyjneDziedzina prawa i ustawodawstwa, która dotyczy polityki edukacyjnej i osób pracujących w tym sektorze w kontekście krajowym/międzynarodowym, takich jak nauczyciele, uczniowie i administratorzy.kształcenie dorosłychkształcenie dorosłychInstruktaż skierowany do dorosłych uczniów, zarówno w kontekście rekreacyjnym, jak i akademickim, do celów samodoskonalenia lub lepszego przygotowania uczniów do wejścia na rynek pracy.psychologia szkolnapsychologia szkolnaBadanie zachowania i funkcjonowania człowieka w odniesieniu do różnych procesów szkolnych, potrzeby młodych ludzi w zakresie uczenia się oraz badania psychologiczne towarzyszące tej dziedzinie badań.procedury obowiązujące w szkołach podstawowychprocedury obowiązujące w szkołach podstawowychWewnętrzne procedury szkoły podstawowej, takie jak struktura odpowiedniego wsparcia i zarządzania w zakresie edukacji, a także polityki i przepisy.psychologia rozwoju człowiekapsychologia rozwoju człowiekaBadanie zachowań ludzkich, wyników i rozwoju psychologicznego od dzieciństwa do wieku dojrzewania.zaburzenia zachowaniazaburzenia zachowaniaCzęsto zaburzające emocjonalnie typy zachowań dziecka lub osoby dorosłej, takie jak zaburzenie nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD) lub zaburzenie opozycyjne (ODD).psychologiapsychologiaLudzkie zachowania z indywidualnymi różnicami w zakresie umiejętności, osobowości, zainteresowań, uczenia się i motywacji.znać procedury obowiązujące w szkołach średnichznać procedury obowiązujące w szkołach średnichWykonywać działania wewnątrzszkolne w szkole średniej, takie jak tworzenie struktur odpowiedniego wsparcia i zarządzania w zakresie edukacji, polityki i przepisów.współpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacjiwspółpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacjiKomunikacja z nauczycielami lub innymi specjalistami zajmującymi się edukacją, aby zidentyfikować potrzeby i obszary poprawy systemów edukacji oraz nawiązać współpracę.udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychudzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychZapewnianie pomocy w planowaniu i organizowaniu wydarzeń szkolnych, takich jak dni otwarte, zawody sportowe lub pokaz talentów.pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatyKomunikować się z kierownictwem placówki edukacyjnej, takim jak dyrektor szkoły i członkowie zarządu, oraz z zespołem wsparcia edukacji, np. asystent nauczyciela, doradca szkolny lub doradca akademick...przeprowadzać interwencje kryzysoweprzeprowadzać interwencje kryzysoweReagować metodologicznie na zakłócenia lub załamania normalnego lub zwykłego funkcjonowania osoby, rodziny, grupy bądź społeczności.wykazywać się zrozumieniem dla sytuacji uczniówwykazywać się zrozumieniem dla sytuacji uczniówBrać pod uwagę osobistą sytuację uczniów podczas nauczania, okazywać empatię i szacunek.przeprowadzać inspekcje w placówkach oświatowychprzeprowadzać inspekcje w placówkach oświatowychKontrolować działania, zgodność z polityką i zarządzanie konkretnymi instytucjami edukacyjnymi, aby upewnić się, że są one zgodne z przepisami edukacyjnymi, wydajnie zarządzają operacjami i zapewniają...tworzyć sieci edukacyjnetworzyć sieci edukacyjneTworzyć trwałą sieć użytecznych i produktywnych partnerstw edukacyjnych w celu badania możliwości biznesowych i współpracy, a także orientowania się w trendach w dziedzinie edukacji i tematów istotnyc...prowadzić działalność edukacyjnąprowadzić działalność edukacyjnąPlanować, wykonywać i nadzorować działania edukacyjne dla różnych grup odbiorców, na przykład w odniesieniu do uczniów, studentów uczelni wyższych, grup specjalistów oraz członków społeczeństwa.udzielać informacji na temat finansowania kształceniaudzielać informacji na temat finansowania kształceniaUdzielać informacji rodzicom i studentom na temat opłat za naukę, pożyczek studenckich i usług wsparcia finansowego.wspierać uczniów w procesie uczenia sięwspierać uczniów w procesie uczenia sięWspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.nadzorować zajęcia pozalekcyjnenadzorować zajęcia pozalekcyjneNadzorowanie i ewentualne organizowanie zajęć edukacyjnych lub rekreacyjnych dla uczniów poza zajęciami obowiązkowymi.pracować w szkole zawodowejpracować w szkole zawodowejPraca w szkole zawodowej, która zapewnia uczniom kursy praktyczne.utrzymywać relacje z rodzicami dzieciutrzymywać relacje z rodzicami dzieciInformować rodziców dzieci o planowanych działaniach, oczekiwaniach programowych i indywidualnych postępach dzieci.doradzać w kwestiach dotyczących metod nauczaniadoradzać w kwestiach dotyczących metod nauczaniaZapewniać doradztwo, które pomoże uczniom najlepiej stawić czoła wyzwaniom, proponować różne techniki, takie jak wykorzystanie wizualnego podkreślenia lub głośne wypowiedzi, a także pomóc im przygotow...świadczyć usługi poradnictwa zawodowegoświadczyć usługi poradnictwa zawodowegoDoradzać beneficjentom w zakresie przyszłych możliwości kariery poprzez doradztwo i – potencjalnie – poprzez testowanie i ocenę kariery zawodowej.udzielać informacji na temat programów nauczaniaudzielać informacji na temat programów nauczaniaPodawać informacje na temat różnych lekcji i kierunków studiów oferowanych przez instytucje edukacyjne, takie jak uniwersytety i szkoły średnie, a także wymagania dotyczące studiów i perspektywy zatru...
Czego wymagają pracodawcy
Doświadczenie
JuniorMidSenior
0 lat3 lat7+ lat
Wykształcenie
Typowe wymaganie: bachelor
Bachelor's 60%
Master's 35%
PhD 5%
Języki
🇵🇱Polish(Native)NativeJezyk ojczysty — Pelna znajomosc jezyka od urodzenia.🇬🇧English(B1)B1Sredniozaawansowany — Radzi sobie w wiekszosci sytuacji w podrozy i pracy.
Narzędzia i technologie
Student Information SystemWymagane
85%
Email and Communication PlatformWymagane
85%
Assessment Tools and QuestionnairesWymagane
80%
Counseling Documentation SoftwareWymagane
75%
Career Planning Software
70%
Spreadsheet ApplicationsWymagane
70%
Document Management System
65%
Powiązane zawody
Inne zawody w kategorii Teaching professionals, które wymagają podobnych umiejętności.
koordynator do spraw rekrutacjiwykładowca akademicki w zakresie dziennikarstwa i mediówkoordynator edukacji artystycznejwykładowca akademicki w dziedzinie politologiiinstruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowejnauczyciel w szkole Montessori/nauczycielka w szkole Montessoriwykładowca akademicki w dziedzinie archeologiiwykładowca akademicki w dziedzinie pielęgniarstwa
Ryzyko zastąpienia przez AI
11/ 100
Bardzo niskie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
Informacje w skrócie
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunkowe wynagrodzenia brutto na podstawie danych rynkowych z 2025 r. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
Oferty pracy350+
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%