EducationTeaching professionalsISCO 2359
doradca edukacyjny i zawodowy
Doradcy edukacyjni i zawodowi pomagają studentom, na poziomie pomaturalnym, w rozpoznawaniu i osiąganiu celów edukacyjnych. Udzielają studentom porad w zakresie harmonogramu wyboru programów szkolnych, informują o ich wymaganiach oraz pomagają im w planowaniu kariery zawodowej. Doradcy edukacyjni i zawodowi omawiają również wyniki akademickie studentów i ich skutki oraz przedstawiają sugestie dotyczące usprawnień, w tym porady w zakresie nauki. Ściśle współpracują również z innymi administratorami i profesorami uniwersytetów oraz dbają o to, by były one aktualne w odniesieniu do uregulowań, programów lub wymogów na uniwersytetach.
O zawodzie doradca edukacyjny i zawodowy
Jako doradca akademicki będziesz kluczowym przewodnikiem dla studentów szkół wyższych nawigujących po swoim drodze edukacyjnej na uczelniach i uniwersytetach. Twoją główną odpowiedzialnością jest pomoc studentom w rozpoznaniu i osiągnięciu ich celów edukacyjnych poprzez doradzanie im w zakresie wyboru kursów, wymagań dyplomowych i planowania kariery. Będziesz angażować się w regularne dyskusje na temat wydajności akademickiej, zapewniać konstruktywne opinie i porady dotyczące nauki oraz doradzać studentom w kwestii dostępnych usług szkoły i opcji programów. Poza indywidualnymi interakcjami ze studentami będziesz blisko współpracować z pracownikami naukowymi, administratorami i innymi działami uniwersytetu, aby zapewnić studentom wszechstronną wsparcie i być na bieżąco z polityką instytucjonalną, zmianami programu i rozwojem akademickim. Ta rola jest niezbędna dla sukcesu i retencji studentów, co czyni ją nagrodzoną karierą dla osób pasjonujących edukację i wspierających wzrost studenta.
Kluczowe funkcje zawodowe
Główne obszary odpowiedzialności na stanowisku doradca edukacyjny i zawodowy.
1
Planowanie akademickie studentów i poradnictwo
- Doradzać studentom w zakresie wyboru programu, wyboru kursów i ścieżek wymagań dyplomowych
- Pomagać studentom w ustaleniu realistycznych celów akademicznych i zawodowych zgodnych z ich umiejętnościami i zainteresowaniami
- Budować spersonalizowane plany nauki dostosowane do potrzeb studentów i celów edukacyjnych
- Monitorować postępy studenta i dostosowywać poradnictwo na podstawie wydajności akademickiej i zmieniających się warunków
2
Wydajność akademicka i wsparcie
- Omówić wydajność akademicką studenta, w tym sukcesy i obszary wymagające poprawy
- Udzielać konstruktywnych opinii na temat pracy na kursach, nawyków nauki i postępu akademickiego
- Doradzać studentom w zakresie efektywnych metod nauki i strategii nauki w celu ulepszenia wyników akademicznych
- Identyfikować studentów będących w akademickim niebezpieczeństwie i kierować ich do odpowiednich zasobów wsparcia
3
Planowanie i rozwój kariery
- Pomagać studentom w planowaniu kariery poprzez łączenie studiów akademicznych z oportunościami zawodowymi
- Dostarczać informacje na temat ścieżek kariery, trendów na rynku pracy i możliwości studiów podyplomowych
- Zachęcać do staży i możliwości praktycznego uczenia się zgodnych z zainteresowaniami zawodowymi studentów
- Doradzać studentom w zakresie rozwoju zawodowego i osiągnięcia długoterminowych celów kariery
4
Dostarczanie informacji i nawigacja zasobów
- Dostarczać wyczerpujące informacje o programach uniwersytetu, usługach i dostępnych zasobach
- Kierować studentów do usług wsparcia, w tym doradztwa, korepetycji, pomocy finansowej i usług dla osób niepełnosprawnych
- Edukować studentów na temat wymagań dyplomowych, polityk programu i regulacji akademicznych
- Utrzymywać świadomość regulacji uniwersytetu i komunikować aktualizacje studentom niezwłocznie
5
Doradztwo i samopoczucie studenta
- Przeprowadzać indywidualne sesje doradztwa, aby zrozumieć obawy i cele studentów
- Słuchać aktywnie obaw studentów i udzielać współczującego, wspierającego poradnictwa
- Zachęcać studentów do uznania ich osiągnięć i budowania pewności siebie w ich umiejętnościach
- Zajmować się czynnikami emocjonalnymi i osobistymi, które mogą wpłynąć na wydajność akademicką
6
Współpraca instytucjonalna i aktualizacje
- Współpracować z członkami wydziału i działami akademickimi, aby monitorować postępy i potrzeby studentów
- Być na bieżąco ze standardami programu nauczania, procesami oceny i zmianami polityki instytucjonalnej
- Uczestniczyć w szkoleniu doradców i profesjonalnym rozwoju w celu ulepszenia umiejętności doradczych
- Komunikować się z innymi biurami uniwersytetu, aby zapewnić kompleksową koordynację wsparcia dla studentów
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (14)
standardy w zakresie programów nauczaniastandardy w zakresie programów nauczaniaPolityki rządów dotyczące programów nauczania i zatwierdzonych programów nauczania z poszczególnych placówek oświatowych.procesy ocenyprocesy ocenyRóżne techniki oceny, teorie i narzędzia stosowane przy ocenie uczniów, uczestników programu oraz pracowników. Różne strategie oceny, takie jak: wstępna, kształtująca, podsumowująca i samoocena, są wy...prawo edukacyjneprawo edukacyjneDziedzina prawa i ustawodawstwa, która dotyczy polityki edukacyjnej i osób pracujących w tym sektorze w kontekście krajowym/międzynarodowym, takich jak nauczyciele, uczniowie i administratorzy.cele programów nauczaniacele programów nauczaniaCele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.udzielać informacji na temat usług oferowanych przez szkołęudzielać informacji na temat usług oferowanych przez szkołęUdostępniać informacje na temat usług edukacyjnych i wsparcia oferowanych w szkole lub na uniwersytecie dla studentów/uczniów i ich rodziców, takich jak usługi doradztwa zawodowego lub oferowane kursy...tworzyć indywidualne plany nauczaniatworzyć indywidualne plany nauczaniaOpracowywać, we współpracy z uczniem, indywidualny program nauki (IPN), dostosowany do konkretnych potrzeb ucznia, uwzględniając słabe i mocne strony ucznia.udzielać informacji na temat programów nauczaniaudzielać informacji na temat programów nauczaniaPodawać informacje na temat różnych lekcji i kierunków studiów oferowanych przez instytucje edukacyjne, takie jak uniwersytety i szkoły średnie, a także wymagania dotyczące studiów i perspektywy zatru...monitorować zmiany w sektorze edukacjimonitorować zmiany w sektorze edukacjiMonitorować zmiany w polityce edukacyjnej, metodach i badaniach poprzez dokonywanie przeglądu odpowiedniej literatury i utrzymywanie kontaktów z urzędnikami i instytucjami edukacyjnymi.słuchać aktywniesłuchać aktywnieZwracanie uwagi na wypowiedzi innych osób, cierpliwe wysłuchiwanie zgłaszanych uwag, zadawanie odpowiednich pytań i nieprzerywanie w nieodpowiedniej chwili; umiejętność uważnego słuchania potrzeb klie...udzielać konstruktywnych informacji zwrotnychudzielać konstruktywnych informacji zwrotnychPrzedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego...zachęcać uczniów do doceniania własnych osiągnięćzachęcać uczniów do doceniania własnych osiągnięćZachęcać uczniów do docenienia własnych osiągnięć i działań na rzecz zwiększenia zaufania i rozwoju edukacyjnego.doradzać w kwestiach dotyczących metod nauczaniadoradzać w kwestiach dotyczących metod nauczaniaZapewniać doradztwo, które pomoże uczniom najlepiej stawić czoła wyzwaniom, proponować różne techniki, takie jak wykorzystanie wizualnego podkreślenia lub głośne wypowiedzi, a także pomóc im przygotow...doradzać uczniomdoradzać uczniomZapewniać pomoc uczniom, którzy zajmują się kwestiami związanymi z kształceniem, opieką nad dzieckiem lub kwestiami osobistymi, takimi jak wybór kursu, dostosowanie szkoły, integracja społeczna, poszu...metody doradztwametody doradztwaTechniki doradztwa stosowane w różnych warunkach oraz z różnymi grupami i osobami, zwłaszcza w odniesieniu do metod nadzoru i mediacji w procesie doradztwa.
Opcjonalne (16)
trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.badanie w działaniubadanie w działaniuPodejście badawcze polegające na badaniu zagadnienia i podejmowaniu działań w celu jego zgłębienia. Stosują je zarówno nauczyciele, którzy napotykają konkretne problemy w nauczaniu, jak i osoby, które...psychologiapsychologiaLudzkie zachowania z indywidualnymi różnicami w zakresie umiejętności, osobowości, zainteresowań, uczenia się i motywacji.procedury stosowane na uniwersytetachprocedury stosowane na uniwersytetachWewnętrzne funkcjonowanie uniwersytetu, takie jak struktura odpowiedniego wsparcia i zarządzania edukacją, zasady i regulacje.rynek pracyrynek pracyTendencje, funkcjonowanie i wahania na rynku pracy, możliwości kariery, płace, związki zawodowe, ludność pracująca oraz podaż i popyt na niektóre zawody w danym sektorze.współpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacjiwspółpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacjiKomunikacja z nauczycielami lub innymi specjalistami zajmującymi się edukacją, aby zidentyfikować potrzeby i obszary poprawy systemów edukacji oraz nawiązać współpracę.udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychudzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychZapewnianie pomocy w planowaniu i organizowaniu wydarzeń szkolnych, takich jak dni otwarte, zawody sportowe lub pokaz talentów.konsultować się w ramach systemu wsparcia uczniakonsultować się w ramach systemu wsparcia uczniaPorozumiewać się z wieloma stronami, w tym z nauczycielami i rodziną ucznia, w celu omówienia zachowania lub osiągnięć akademickich ucznia.określać potrzeby edukacyjneokreślać potrzeby edukacyjneOkreślać potrzeby uczniów, organizacji i przedsiębiorstw w zakresie zapewniania edukacji w celu wspierania rozwoju programów nauczania i polityki edukacyjnej.analizować system edukacjianalizować system edukacjiAnalizować różne aspekty systemu szkolnictwa i edukacji, takie jak związek między pochodzeniem kulturowym uczniów a ich szansami edukacyjnymi, programy przygotowania zawodowego lub cele kształcenia do...promować programy edukacyjnepromować programy edukacyjnePromować ciągłe badania nad edukacją i rozwojem nowych programów i strategii edukacyjnych w celu uzyskania wsparcia i funduszy oraz podnoszenia świadomości.organizować warsztaty dla osób poszukujących pracyorganizować warsztaty dla osób poszukujących pracyOrganizować sesje grupowe dla osób poszukujących pracy, aby nauczać ich technik ubiegania się o pracę, pomagać w optymalnym redagowaniu życiorysu oraz rozwijać umiejętności prowadzenia rozmów kwalifik...udzielać informacji na temat finansowania kształceniaudzielać informacji na temat finansowania kształceniaUdzielać informacji rodzicom i studentom na temat opłat za naukę, pożyczek studenckich i usług wsparcia finansowego.świadczyć usługi poradnictwa zawodowegoświadczyć usługi poradnictwa zawodowegoDoradzać beneficjentom w zakresie przyszłych możliwości kariery poprzez doradztwo i – potencjalnie – poprzez testowanie i ocenę kariery zawodowej.rozwiązywać problemy hamujące rozwój akademickirozwiązywać problemy hamujące rozwój akademickiRozwiązywać problemy, które mogą blokować postępy uczniów w szkole, takich jak trudności społeczne, psychologiczne, emocjonalne lub fizyczne, poprzez doradztwo i metody interwencji.administracja w placówce edukacyjnejadministracja w placówce edukacyjnejProcesy związane z obszarami administracyjnymi instytucji edukacyjnej, jej dyrektorem, pracownikami i uczniami.
Czego wymagają pracodawcy
Doświadczenie
JuniorMidSenior
0 lat3 lat7+ lat
Wykształcenie
Typowe wymaganie: bachelor
Bachelor's 55%
Master's 25%
Vocational 10%
PhD 8%
High School 2%
Języki
🇵🇱Polish(Native)NativeJezyk ojczysty — Pelna znajomosc jezyka od urodzenia.🇬🇧English(B2)B2Powyzej sredniego — Porozumiewa sie plynnie i spontanicznie z rodzimymi uzytkownikami jezyka.
Narzędzia i technologie
Student Information System (SIS)Wymagane
90%
Email and communication platformsWymagane
90%
Microsoft Office SuiteWymagane
85%
Degree audit softwareWymagane
80%
Course management system (Moodle, Blackboard)Wymagane
75%
Scheduling and calendar software
70%
Document management systems
60%
Data analytics and reporting tools
45%
Powiązane zawody
Inne zawody w kategorii Teaching professionals, które wymagają podobnych umiejętności.
koordynator do spraw rekrutacjiwykładowca akademicki w zakresie dziennikarstwa i mediówkoordynator edukacji artystycznejwykładowca akademicki w dziedzinie politologiiinstruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowejnauczyciel w szkole Montessori/nauczycielka w szkole Montessoriwykładowca akademicki w dziedzinie archeologiiwykładowca akademicki w dziedzinie pielęgniarstwa
Ryzyko zastąpienia przez AI
23/ 100
Niskie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
Informacje w skrócie
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunkowe wynagrodzenia brutto na podstawie danych rynkowych z 2025 r. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
Oferty pracy350+
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%