EducationTeaching professionalsISCO 2330
nauczyciel informatyki w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka informatyki w szkole ponadpodstawowej
Nauczyciele informatyki w szkole ponadpodstawowej zapewniają kształcenie uczniom, przeważnie dzieciom i nastolatkom w szkole średniej. Są zazwyczaj nauczycielami przedmiotowymi, wyspecjalizowanymi i wyszkolonymi w swoim własnym polu dziedziny informatyki. Przygotowują plany lekcji i materiały, monitorują postęp uczniów, w razie konieczności indywidualnie pomagają i oceniają wiedzę i wyniki uczniów w dziedzinie informatyki poprzez zadania, testy i egzaminy.
O zawodzie nauczyciel informatyki w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka informatyki w szkole ponadpodstawowej
Jako nauczyciel informatyki w polskiej szkole średniej będziesz inspirować i edukować uczniów z zakresu informatyki i technologii informacyjnej, przygotowując ich do świata napędzanego technologią cyfrową. Twoje codzienne obowiązki obejmują przygotowanie angażujących planów lekcji i materiałów, przeprowadzanie zajęć z tematów od podstawowego oprogramowania biurowego po bardziej zaawansowane koncepcje informatyki oraz monitorowanie postępów uczniów poprzez zadania, testy i egzaminy. Będziesz dostosowywać swoje strategie nauczania, aby uwzględnić różne style i możliwości uczenia się, zapewniając indywidualne wsparcie uczniom borykającym się z materiałem.
Twoja rola wykracza poza klasę, ponieważ współpracujesz z personelem wspierającym edukację, byjesz na bieżąco z rozwojem technologii i pedagogiki oraz pomagasz uczniom rozwijać umiejętności krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów. Zapotrzebowanie na wykwalifikowanych nauczycieli informatyki w Polsce jest silne i rosnące, ponieważ szkoły coraz bardziej podkreślają znaczenie umiejętności cyfrowych i edukacji informatycznej. Będziesz potrzebować doskonałych umiejętności komunikacyjnych, wiedzy technicznej, cierpliwości i pasji do pomagania młodym ludziom odkrywać potencjał technologii w transformacji ich karier i życia.
Kluczowe funkcje zawodowe
Główne obszary odpowiedzialności na stanowisku nauczyciel informatyki w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka informatyki w szkole ponadpodstawowej.
1
Opracowywanie programu nauczania i planowanie lekcji
- Przygotowanie planów lekcji zgodnych z celami programu nauczania i procedurami szkoły średniej
- Opracowywanie i organizowanie materiałów szkoleniowych obejmujących sprzęt informatyczny, oprogramowanie i zagadnienia informatyki
- Monitorowanie rozwoju technologii i edukacji informatycznej w celu utrzymania aktualności treści
- Integrowanie narzędzi e-learningowych i zasobów cyfrowych w nauczanie
2
Instruktaż i dostarczanie treści
- Przeprowadzanie angażujących lekcji z zakresu informatyki, oprogramowania biurowego i technologii komputerowej
- Stosowanie odpowiednich strategii instruktażowych dla różnych stylów i możliwości uczenia się
- Udzielanie praktycznych demonstracji i ćwiczeń
3
Ocena ucznia i monitorowanie postępów
- Ocenianie wiedzy i wydajności uczniów poprzez zadania, testy i egzaminy
- Monitorowanie postępów uczniów i udzielanie konstruktywnych opinii
- Identyfikowanie trudności w nauce i opracowywanie strategii interwencji
4
Wsparcie uczniów i indywidualizowana nauka
- Zapewnianie indywidualnego wsparcia i instruktażu naprawczego uczniom borykającym się z nauka
- Dostosowywanie nauczania do możliwości i preferencji uczniów w nauce
- Utrzymanie pozytywnych relacji z uczniami i zarządzanie dyscypliną w klasie
5
Współpraca zawodowa i rozwój
- Współpraca z specjalistami edukacyjnymi i personelem wspierającym
- Nawiązywanie kontaktów z personelem wspierającym edukację w kwestii potrzeb i postępów uczniów
- Uczestnictwo w szkoleniach i możliwościach rozwoju zawodowego
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (31)
specyfikacje sprzętu teleinformatycznegospecyfikacje sprzętu teleinformatycznegoWłaściwości, zastosowania i działania różnych produktów sprzętowych, takich jak drukarki, monitory i laptopy.e-learninge-learningStrategie i metody dydaktyczne uczenia się, w których głównymi elementami są technologie ICT.trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.edukacja technologicznaedukacja technologicznaGałąź edukacji, której celem jest zapewnienie uczniom odpowiedniej wiedzy na temat technologii, posługiwania się nią i jej zastosowań.informatykainformatykaNaukowe i praktyczne badania, które zajmują się podstawami informacji i obliczeń, a mianowicie algorytmami, strukturami danych, programowaniem i architekturą danych. Dotyczą one wykonalności, struktur...strategie instruktażustrategie instruktażuTechniki wykorzystywane przez instruktorów do prowadzenia zajęć. Celem tych strategii jest większe zaangażowanie uczestników w proces uczenia się.oprogramowanie biuroweoprogramowanie biuroweCharakterystyka i działanie programów do zadań biurowych, takich jak edytor tekstu, arkusze kalkulacyjne, prezentacja, poczta e-mail i baza danych.znać procedury obowiązujące w szkołach średnichznać procedury obowiązujące w szkołach średnichWykonywać działania wewnątrzszkolne w szkole średniej, takie jak tworzenie struktur odpowiedniego wsparcia i zarządzania w zakresie edukacji, polityki i przepisów.technologia komputerowatechnologia komputerowaKomputery, sieci komputerowe oraz inne technologie i sprzęt informatyczny, które mogą przechowywać, wyszukiwać, przesyłać i przetwarzać dane.cele programów nauczaniacele programów nauczaniaCele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.współpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacjiwspółpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacjiKomunikacja z nauczycielami lub innymi specjalistami zajmującymi się edukacją, aby zidentyfikować potrzeby i obszary poprawy systemów edukacji oraz nawiązać współpracę.przygotowywać plany lekcjiprzygotowywać plany lekcjiPrzygotowywać treść nauczania w klasie zgodnie z celami programu nauczania, przygotowując ćwiczenia, wyszukując aktualne przykłady itp.śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiśledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiByć na bieżąco z nowymi badaniami, przepisami i innymi istotnymi zmianami, związanymi z rynkiem pracy lub innymi, pojawiającymi się w danej dziedzinie specjalizacji.opracowywać materiały na zajęciaopracowywać materiały na zajęciaPisać, wybierać lub rekomendować program nauczania dla uczniów zapisanych na kurs.pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatyKomunikować się z kierownictwem placówki edukacyjnej, takim jak dyrektor szkoły i członkowie zarządu, oraz z zespołem wsparcia edukacji, np. asystent nauczyciela, doradca szkolny lub doradca akademick...zarządzać relacjami uczniówzarządzać relacjami uczniówZarządzać relacjami między uczniami oraz między uczniem a nauczycielem. Działać jako sprawiedliwy autorytet i tworzyć środowisko zaufania i stabilności.dostosowywać metody nauczania do potencjału uczniadostosowywać metody nauczania do potencjału uczniaRozpoznawać trudności i osiągnięcia uczniów pod względem nauki. Wybierać strategie nauczania i uczenia się wspierające indywidualne potrzeby i cele edukacyjne uczniów.stosować strategie nauczaniastosować strategie nauczaniaStosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie po...dbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniówdbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniówDbać, aby uczniowie przestrzegali obowiązujących w szkole przepisów i kodeksu postępowania, oraz podejmować odpowiednie działania w przypadku naruszenia przepisów lub niewłaściwego zachowania.oceniać studentówoceniać studentówOceniać postępy (osiągnięcia akademickie) studentów, ich osiągnięcia, wiedzę i umiejętności na kursie poprzez zadania, testy i egzaminy. Diagnozować ich potrzeby i śledzić ich postępy, mocne i słabe s...posługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaposługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaPrzedstawiać innym przykłady doświadczeń, umiejętności i kompetencji właściwych dla konkretnych treści dydaktycznych, aby pomóc uczniom w uczeniu się.opracowywać cyfrowe materiały edukacyjneopracowywać cyfrowe materiały edukacyjneTworzyć zasoby i materiały instruktażowe (e-learning, edukacyjne materiały audiowizualne), wykorzystując technologie cyfrowe, w celu przekazywania wiedzy i podnoszenia świadomości z myślą o poszerzani...udzielać konstruktywnych informacji zwrotnychudzielać konstruktywnych informacji zwrotnychPrzedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego...dbać o sprzęt komputerowydbać o sprzęt komputerowyDiagnozować i wykrywać nieprawidłowe funkcjonowanie części sprzętu komputerowego i systemów komputerowych oraz usuwać, zastępować lub naprawiać takie elementy w razie potrzeby. Wykonywać zadania w zak...nauczać umiejętności cyfrowychnauczać umiejętności cyfrowychInstruować uczniów w zakresie teorii i praktyki (podstawowych) kompetencji cyfrowych i komputerowych, takich jak wydajne pisanie na klawiaturze, praca z wykorzystaniem podstawowych technologii sieciow...kierować przebiegiem zajęć w klasiekierować przebiegiem zajęć w klasieUtrzymywać dyscyplinę i zaangażowanie uczniów w trakcie lekcji.wspierać uczniów w procesie uczenia sięwspierać uczniów w procesie uczenia sięWspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.stosować strategie nauczania międzykulturowegostosować strategie nauczania międzykulturowegoZapewnienie, aby treść, metody, materiały i ogólne doświadczenia w zakresie uczenia się były otwarte dla wszystkich uczniów i uwzględniały oczekiwania oraz doświadczenia osób uczących się pochodzących...pośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatyKontaktowanie się z pracownikami szkoły, takimi jak nauczyciele, asystenci nauczycieli, doradcy akademiccy oraz dyrektorzy szkół w kwestiach związanych z dobrostanem uczniów. Współpraca w ramach uniwe...opracowywać programy kursówopracowywać programy kursówBadać i sporządzać opis kursu, który ma być nauczany i obliczać ramy czasowe dla planu instruktażowego zgodnie z przepisami szkolnymi i celami programu nauczania.korzystać z narzędzi ITkorzystać z narzędzi ITStosować komputery, sieci komputerowe i inne technologie i sprzęt do przechowywania, odzyskiwania, przesyłania i manipulowania danymi w kontekście działalności biznesowej lub przedsiębiorstwa.
Opcjonalne (22)
historia komputerówhistoria komputerówHistoria rozwoju informatyki w ramach społeczeństwa cyfrowego.zachowania socjalizacyjne nastolatkówzachowania socjalizacyjne nastolatkówDynamika społeczna, poprzez którą młodzi dorośli żyją między sobą, wyrażając swoje sympatie i antypatie oraz zasady komunikacji między pokoleniami.rodzaje niepełnosprawnościrodzaje niepełnosprawnościRodzaje niepełnosprawności mające wpływ na ludzi, takie jak pod względem fizycznym, poznawczym, umysłowym, sensorycznym, emocjonalnym lub rozwojowym oraz szczególne potrzeby osób niepełnosprawnych i i...protokoły komunikacyjne ICTprotokoły komunikacyjne ICTSystem zasad, które umożliwiają wymianę informacji między komputerami lub innymi urządzeniami za pośrednictwem sieci komputerowych.Interakcja człowiek-komputerInterakcja człowiek-komputerBadanie zachowania i interakcji między urządzeniami cyfrowymi a ludźmi.pedagogikapedagogikaDyscyplina, która dotyczy teorii i praktyki kształcenia, w tym różne metody instruktażowe dotyczące kształcenia osób lub grup.udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychudzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychZapewnianie pomocy w planowaniu i organizowaniu wydarzeń szkolnych, takich jak dni otwarte, zawody sportowe lub pokaz talentów.identyfikować zaburzenia procesu uczenia sięidentyfikować zaburzenia procesu uczenia sięObserwacja i wykrywanie objawów specyficznych trudności w uczeniu się, takich jak zespół nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD), dyskalkulia i dysgrafia u dzieci lub dorosłych uczniów. W razie potrz...konsultować się w ramach systemu wsparcia uczniakonsultować się w ramach systemu wsparcia uczniaPorozumiewać się z wieloma stronami, w tym z nauczycielami i rodziną ucznia, w celu omówienia zachowania lub osiągnięć akademickich ucznia.zachęcać uczniów do pracy zespołowejzachęcać uczniów do pracy zespołowejZachęcać uczniów do współpracy przy nauce, promując pracę w zespołach i działania grupowe.rozpoznawać oznaki świadczące o szczególnych uzdolnieniach uczniarozpoznawać oznaki świadczące o szczególnych uzdolnieniach uczniaObserwować uczniów podczas nauki i identyfikować u ucznia oznaki wyjątkowo wysokiej inteligencji, takie jak wykazywanie niezwykłej ciekawości intelektualnej lub nerwowość z powodu nudy lub uczucia bra...sprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczkisprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczkiTowarzyszyć uczniom w podróży edukacyjnej poza środowiskiem szkolnym i zapewniać im bezpieczeństwo i współpracę.organizować spotkania między rodzicami a nauczycielamiorganizować spotkania między rodzicami a nauczycielamiOrganizować wspólne i indywidualne spotkania z rodzicami uczniów, aby omówić postępy w nauce i ogólne samopoczucie ich dziecka.monitorować zmiany w sektorze edukacjimonitorować zmiany w sektorze edukacjiMonitorować zmiany w polityce edukacyjnej, metodach i badaniach poprzez dokonywanie przeglądu odpowiedniej literatury i utrzymywanie kontaktów z urzędnikami i instytucjami edukacyjnymi.przygotowywać młodzież do dorosłego życiaprzygotowywać młodzież do dorosłego życiaPraca z dziećmi i młodzieżą w celu określenia umiejętności i zdolności, których będą potrzebować, aby stać się niezależnymi i samowystarczalnymi dorosłymi.pomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętupomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętuUdzielać pomocy uczniom podczas pracy ze sprzętem (technicznym) wykorzystywanym w zajęciach praktycznych i w razie potrzeby rozwiązywać problemy dotyczące obsługi.prowadzić listę obecnościprowadzić listę obecnościKontrolowanie nieobecności uczniów, rejestrując ich nazwiska na liście absencji.identyfikować powiązania interdyscyplinarne z innymi dziedzinamiidentyfikować powiązania interdyscyplinarne z innymi dziedzinamiRozpoznawać korelacje i wzajemne nakładanie się własnej i innych dziedzin specjalizacji. Uzgadniać skorygowane podejście do materiału z nauczycielem powiązanego przedmiotu oraz odpowiednio dostosować ...dostarczać materiały dydaktycznedostarczać materiały dydaktyczneDbać, aby materiały niezbędne do nauczania danej klasy, takie jak pomoce wizualne, były przygotowane, aktualne i obecne w przestrzeni przeznaczonej do nauki.nadzorować zajęcia pozalekcyjnenadzorować zajęcia pozalekcyjneNadzorowanie i ewentualne organizowanie zajęć edukacyjnych lub rekreacyjnych dla uczniów poza zajęciami obowiązkowymi.rozwiązywać problemy w obszarze ICTrozwiązywać problemy w obszarze ICTRozpoznawać problemy z serwerami, komputerami stacjonarnymi, drukarkami, sieciami i zdalnym dostępem oraz podejmować działania w celu rozwiązania tych problemów.zarządzać zasobami do celów dydaktycznychzarządzać zasobami do celów dydaktycznychOkreślać niezbędne zasoby potrzebne do celów dydaktycznych, takie jak materiały w klasie lub transport zorganizowany w celu odbycia wycieczki w terenie. Składać wnioski o odpowiednie środki budżetowe ...
Czego wymagają pracodawcy
Doświadczenie
JuniorMidSenior
0 lat5 lat10+ lat
Wykształcenie
Typowe wymaganie: bachelor
Bachelor's 75%
Master's 15%
Vocational 7%
PhD 2%
High School 1%
Języki
🇵🇱Polish(Native)NativeJezyk ojczysty — Pelna znajomosc jezyka od urodzenia.🇬🇧English(B2)B2Powyzej sredniego — Porozumiewa sie plynnie i spontanicznie z rodzimymi uzytkownikami jezyka.
Narzędzia i technologie
Microsoft Office SuiteWymagane
85%
Google Workspace
60%
Virtual Learning Environments (Moodle, Blackboard)
55%
Python
50%
Scratch
45%
HTML/CSS
40%
Database Software (SQL)
35%
Powiązane zawody
Inne zawody w kategorii Teaching professionals, które wymagają podobnych umiejętności.
koordynator do spraw rekrutacjiwykładowca akademicki w zakresie dziennikarstwa i mediówkoordynator edukacji artystycznejwykładowca akademicki w dziedzinie politologiiinstruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowejnauczyciel w szkole Montessori/nauczycielka w szkole Montessoriwykładowca akademicki w dziedzinie archeologiiwykładowca akademicki w dziedzinie pielęgniarstwa
Ryzyko zastąpienia przez AI
62/ 100
Wysokie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
Informacje w skrócie
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunkowe wynagrodzenia brutto na podstawie danych rynkowych z 2025 r. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
Oferty pracy350+
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%