EducationTeaching professionalsISCO 2320
instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej
Instruktorzy szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej uczą wszystkie osoby pilotujące łódź lub statek, takie jak szyprzy i kapitanowie statków, w jaki sposób mogą eksploatować swoje łodzie śródlądowe lub statki morskie zgodnie z przepisami. Uczą oni teorii i technik na temat sposobów optymalnego pilotażu, kierowania i żeglowania oraz konserwacji konkretnej łodzi lub statku, obserwują i oceniają praktykę studentów. Koncentrują się również na kwestiach niezwiązanych z kierowaniem, takich jak obsługa klienta (w przypadku przewozu osób) i przepisy dotyczące środków bezpieczeństwa.
O zawodzie instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej
Jako instruktor morski będziesz przygotowywać następne pokolenie profesjonalistów morskich, ucząc kapitanów, sterników i operatorów łodzi bezpiecznego i wydajnego pilotażu statków zgodnie z międzynarodowymi przepisami i standardami morskimi. Twoja instrukcja obejmuje zarówno kompetencje techniczne—takie jak nawigacja, sterowanie i utrzymanie ruchu statków—jak i niezbędne umiejętności pozatechniczne, takie jak protokoły bezpieczeństwa, obsługa klienta i reagowanie na sytuacje nadzwyczajne. Będziesz oceniać wydajność studentów, udzielać konstruktywnych informacji zwrotnych i pozostawać na bieżąco z ewoluującą technologią morską i wymogami regulacyjnymi, zapewniając, że Twoi studenci są w pełni przygotowani do podejmowania odpowiedzialności i wyzwań związanych z operowaniem nowoczesnymi statkami na morzu.
Kluczowe funkcje zawodowe
Główne obszary odpowiedzialności na stanowisku instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej.
1
Opracowanie programu nauczania i przygotowanie lekcji
- Przygotowywać treści lekcji zgodne z celami programu nauczania i przepisami
- Opracowywać materiały edukacyjne do teorii morskiej i technik praktycznych
- Być na bieżąco z technologią transportu morskiego i przepisami
2
Instrukcja teoretyczna
- Nauczać zasad żeglugi i nawigacji oraz międzynarodowych przepisów morskich
- Instruować w sprawie Międzynarodowych Przepisów Zapobiegania Kolizjom na Morzu (COLREGS)
- Omawiać miary zdrowotne i bezpieczeństwa oraz urządzenia bezpieczeństwa statku
- Nauczać operacji Globalnego Morskiego Systemu Ratunkowego i Bezpieczeństwa (GMDSS)
3
Szkolenie praktyczne i ocena
- Przeprowadzać sesje szkolenia praktycznego dotyczące obsługi i nawigacji statku
- Obserwować i oceniać wydajność studentów podczas ćwiczeń praktycznych
- Oceniać kompetencje studentów przy użyciu procesów i standardów oceny
- Udzielać konstruktywnych informacji zwrotnych i wskazówek do poprawy
4
Szkolenie z zakresu bezpieczeństwa i reagowania na sytuacje nadzwyczajne
- Nauczać miar zdrowotnych i bezpieczeństwa oraz procedur awaryjnych
- Instruować w sprawie prawidłowego użytkowania systemów komunikacji morskiej i GMDSS
- Szkolić studentów w rozpoznawaniu nieprawidłowości na pokładzie i reagowaniu odpowiednio
- Nauczać analizy pogody i podejmowania decyzji w niesprzyjających warunkach
5
Wiedza techniczna i specjalistyczna
- Nauczać operacji specyficznych dla statku i procedur konserwacji
- Rozróżniać i wyjaśniać różne typy statków i ich cechy
- Udzielać instrukcji dotyczących obszarów geograficznych i specyfiki nawigacji
6
Wsparcie i rozwój studenta
- Dostosowywać strategie nauczania do możliwości różnych studentów
- Wspierać studentów w ich edukacyjnym i zawodowym rozwoju
- Monitorować zmiany w branży morskiej i komunikować aktualizacje studentom
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (21)
obszary geograficzneobszary geograficzneSzczegółowa znajomość obszaru geograficznego, na którym różne organizacje prowadzą działalność.konwencja w sprawie międzynarodowych przepisów o zapobieganiu zderzeniom na morzukonwencja w sprawie międzynarodowych przepisów o zapobieganiu zderzeniom na morzuPodstawowe aspekty międzynarodowych regulacji mających na celu zapobieganie kolizjom na morzu, takie jak prowadzenie statków z wzajemną widocznością, światła i znaczniki nawigacyjne, podstawowe sygnał...procesy ocenyprocesy ocenyRóżne techniki oceny, teorie i narzędzia stosowane przy ocenie uczniów, uczestników programu oraz pracowników. Różne strategie oceny, takie jak: wstępna, kształtująca, podsumowująca i samoocena, są wy...środki w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa w transporcieśrodki w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa w transporcieZbiór zasad, procedur i przepisów dotyczących środków bezpieczeństwa i higieny, mających na celu zapobieganie wypadkom lub incydentom podczas transportu.sprzęt bezpieczeństwa statkusprzęt bezpieczeństwa statkuZdobywanie teoretycznej i praktycznej wiedzy na temat sprzętu bezpieczeństwa stosowanego na statkach, w tym łodzi ratunkowych, kół ratunkowych, drzwi wodoszczelnych i drzwi przeciwpożarowych, systemów...światowy morski system łączności alarmowej i bezpieczeństwaświatowy morski system łączności alarmowej i bezpieczeństwaUzgodniony na szczeblu międzynarodowym zbiór procedur bezpieczeństwa, rodzajów sprzętu i protokołów komunikacyjnych stosowanych w celu zwiększenia bezpieczeństwa i ułatwienia ratowania zagrożonych sta...cele programów nauczaniacele programów nauczaniaCele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.przygotowywać plany lekcjiprzygotowywać plany lekcjiPrzygotowywać treść nauczania w klasie zgodnie z celami programu nauczania, przygotowując ćwiczenia, wyszukując aktualne przykłady itp.śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiśledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiByć na bieżąco z nowymi badaniami, przepisami i innymi istotnymi zmianami, związanymi z rynkiem pracy lub innymi, pojawiającymi się w danej dziedzinie specjalizacji.nauczać podstaw kierowania łodziaminauczać podstaw kierowania łodziamiInstruować uczniów w zakresie teorii i praktyki pilotowania łodzi, w szczególności w takich dziedzinach, jak: nawigacja wodna, węzły żeglarskie, wyławianie ludzi oraz przybijanie do portu.dostosowywać metody nauczania do potencjału uczniadostosowywać metody nauczania do potencjału uczniaRozpoznawać trudności i osiągnięcia uczniów pod względem nauki. Wybierać strategie nauczania i uczenia się wspierające indywidualne potrzeby i cele edukacyjne uczniów.stosować strategie nauczaniastosować strategie nauczaniaStosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie po...obsługiwać systemy łączności morskiejobsługiwać systemy łączności morskiejObsługa pokładowych systemów łączności morskiej; komunikacja z innymi statkami lub z centrum kontroli na lądzie, np. wysyłać pilne wiadomości dotyczące bezpieczeństwa; przesyłać lub odbierać powiadomi...oceniać studentówoceniać studentówOceniać postępy (osiągnięcia akademickie) studentów, ich osiągnięcia, wiedzę i umiejętności na kursie poprzez zadania, testy i egzaminy. Diagnozować ich potrzeby i śledzić ich postępy, mocne i słabe s...pozostawanie na bieżąco z technologiami transportu morskiegopozostawanie na bieżąco z technologiami transportu morskiegoZbieranie informacji o aktualnych tendencjach w technologii transportu morskiego i pozostawanie na bieżąco z najnowszymi osiągnięciami w tej dziedzinie. Stosowanie tej wiedzy w działaniach i procesach...rozpoznawać nieprawidłowości na pokładzierozpoznawać nieprawidłowości na pokładzieOkreślenie anomalii i nieprawidłowości na pokładzie statku, ocenianie ich oraz podejmowanie odpowiednich działań w celu przywrócenia normalnego funkcjonowania statku. Sprawdzanie wszystkich systemów (...analizować prognozę pogodyanalizować prognozę pogodyAnalizować prognozy pogody i dostarczane informacje na temat warunków meteorologicznych, takich jak siła wiatru, struktury atmosferyczne, chmury i widoczność. Przeprowadzać analizy w zależności od pot...udzielać konstruktywnych informacji zwrotnychudzielać konstruktywnych informacji zwrotnychPrzedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego...wyodrębniać różne rodzaje statkówwyodrębniać różne rodzaje statkówRozpoznawać i nazywać różne typy statków powszechnych w europejskim transporcie morskim; rozumieć różne cechy charakterystyczne, szczegółów konstrukcyjnych i tonażu różnych statków.wspierać uczniów w procesie uczenia sięwspierać uczniów w procesie uczenia sięWspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.stosować strategie nauczania międzykulturowegostosować strategie nauczania międzykulturowegoZapewnienie, aby treść, metody, materiały i ogólne doświadczenia w zakresie uczenia się były otwarte dla wszystkich uczniów i uwzględniały oczekiwania oraz doświadczenia osób uczących się pochodzących...
Opcjonalne (21)
trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.zasady pracy zespołowejzasady pracy zespołowejWspółpraca między osobami charakteryzującymi się jednolitym zobowiązaniem do osiągnięcia danego celu, uczestniczącymi w tym procesie w równym stopniu, przy utrzymaniu otwartej komunikacji, umożliwieni...Międzynarodowa konwencja o zapobieganiu zanieczyszczaniu morza przez statkiMiędzynarodowa konwencja o zapobieganiu zanieczyszczaniu morza przez statkiPodstawowe zasady i wymogi określone w międzynarodowym rozporządzeniu w sprawie zapobiegania zanieczyszczaniu morza przez statki (MARPOL): Przepisy dotyczące zapobiegania zanieczyszczeniu przez ropę n...nakierowywać statki wpływające do portunakierowywać statki wpływające do portuBezpieczne kierowanie statku do doku i zakotwiczenie go.korzystać z informacji meteorologicznychkorzystać z informacji meteorologicznychWykorzystywać i interpretować informacje meteorologiczne w przypadku operacji zależnych od warunków klimatycznych. Wykorzystywać te informacje w celach doradczych, odnosząc się do bezpieczeństwa opera...korzystać z urządzeń do żeglugikorzystać z urządzeń do żeglugiKorzystać z urządzeń do żeglugi, np. z kompasu, sekstantu, pomocy nawigacyjnych, takich jak latarnie lub boje, radarów, satelitów i systemów komputerowych, w celu nawigacji statków po drogach wodnych....zachęcać uczniów do pracy zespołowejzachęcać uczniów do pracy zespołowejZachęcać uczniów do współpracy przy nauce, promując pracę w zespołach i działania grupowe.nadzorować przepływ członków załoginadzorować przepływ członków załogiNadzorować wchodzenie na pokład i schodzenie z pokładu członków załogi; zapewniać przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa zgodnie ze specyfikacjami.nadzorować przepływ pasażerównadzorować przepływ pasażerówNadzorować wsiadanie i wysiadanie podróżnych; zapewniać przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa zgodnie ze specyfikacjami.zapewniać bezpieczeństwo statkówzapewniać bezpieczeństwo statkówZapewniać, że wymogi bezpieczeństwa dla statków są spełniane zgodnie z normami prawnymi. Sprawdzać, czy sprzęt bezpieczeństwa jest na miejscu i działa. Komunikować się z inżynierami morskimi, aby zape...przygotowywać łodzie ratunkoweprzygotowywać łodzie ratunkowePrzygotowywać łodzie ratunkowe na statkach przed wypłynięciem, zapewniając pełną funkcjonalność w nagłych wypadkach, postępując zgodnie z instrukcjami dla łodzi ratunkowych.przygotowywać sprzęt pokładowyprzygotowywać sprzęt pokładowyZajmować się szeroką gamą sprzętu pokładowego obejmującego m.in. wodoszczelne drzwi pokładowe, włazy, wciągarki, pompy, knagi, prowadnice lin, iluminatory burtowe, szekle, krętliki, pokrywy zbiorników...zarządzać zasobami do celów dydaktycznychzarządzać zasobami do celów dydaktycznychOkreślać niezbędne zasoby potrzebne do celów dydaktycznych, takie jak materiały w klasie lub transport zorganizowany w celu odbycia wycieczki w terenie. Składać wnioski o odpowiednie środki budżetowe ...przeprowadzać kontrole bezpieczeństwa na pokładzieprzeprowadzać kontrole bezpieczeństwa na pokładziePrzeprowadzanie inspekcji bezpieczeństwa na pokładzie; identyfikowanie i usuwanie potencjalnych zagrożeń dla integralności fizycznej załogi statku.adapt training to labour marketadapt training to labour marketIdentify developments in the labour market and recognise their relevance to the training of students.kierować przebiegiem zajęć w klasiekierować przebiegiem zajęć w klasieUtrzymywać dyscyplinę i zaangażowanie uczniów w trakcie lekcji.dostarczać materiały dydaktycznedostarczać materiały dydaktyczneDbać, aby materiały niezbędne do nauczania danej klasy, takie jak pomoce wizualne, były przygotowane, aktualne i obecne w przestrzeni przeznaczonej do nauki.pomagać podczas akcji ratowniczych na morzupomagać podczas akcji ratowniczych na morzuZapewnianie pomocy podczas akcji ratowniczych na morzu.obsługiwać urządzenia mechaniczne na statkachobsługiwać urządzenia mechaniczne na statkachObsługiwać urządzenia mechaniczne na statkach; komunikować się z inżynierami w przypadku wystąpienia awarii lub konieczności przeprowadzenia napraw w trakcie rejsu.obsługa klientaobsługa klientaProcesy i zasady dotyczące klienta, użytkownika usług i usług osobistych; mogą one obejmować procedury oceny stopnia zadowolenia klienta lub użytkownika usług.wytyczać szlaki żeglugowewytyczać szlaki żeglugoweWyznaczanie tras żeglugowych statku pod nadzorem przełożonego oficera pokładowego. Obsługa radaru, map w postaci elektronicznej oraz automatycznego systemu identyfikacji.
Czego wymagają pracodawcy
Doświadczenie
JuniorMidSenior
5 lat10 lat15+ lat
Wykształcenie
Typowe wymaganie: bachelor
Bachelor's 45%
Master's 25%
Vocational 20%
PhD 5%
High School 5%
Języki
🇵🇱Polish(Native)NativeJezyk ojczysty — Pelna znajomosc jezyka od urodzenia.🇬🇧English(B2)B2Powyzej sredniego — Porozumiewa sie plynnie i spontanicznie z rodzimymi uzytkownikami jezyka.
Narzędzia i technologie
Marine simulators (bridge simulators)Wymagane
90%
GPS and positioning systemsWymagane
85%
Navigation and chart plotting software (ECDIS)Wymagane
85%
Microsoft Office SuiteWymagane
85%
Marine communication systems (VHF, SSB)Wymagane
80%
Radar and sonar systems
75%
Weather routing and analysis software
70%
Learning management systems (LMS)
60%
Assessment and testing platforms
55%
Video recording and editing software
45%
Powiązane zawody
Inne zawody w kategorii Teaching professionals, które wymagają podobnych umiejętności.
koordynator do spraw rekrutacjiwykładowca akademicki w zakresie dziennikarstwa i mediówkoordynator edukacji artystycznejwykładowca akademicki w dziedzinie politologiinauczyciel w szkole Montessori/nauczycielka w szkole Montessoriwykładowca akademicki w dziedzinie archeologiiwykładowca akademicki w dziedzinie pielęgniarstwatrener wystąpień publicznych
Ryzyko zastąpienia przez AI
34/ 100
Niskie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
Informacje w skrócie
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunkowe wynagrodzenia brutto na podstawie danych rynkowych z 2025 r. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
Oferty pracy350+
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%