EducationTeaching professionalsISCO 2310
fine arts instructor
Fine arts instructors educate students in specific theory and, primarily, practice-based fine arts courses at a specialised fine arts school or conservatory at a higher education level, including drawing, painting and sculpturing. They provide theoretical instruction in service of the practical skills and techniques the students must subsequently master in the fine arts. Fine arts instructors monitor the students' progress, assist individually when necessary, and evaluate their knowledge and performance on the fine arts through, often practical, assignments, tests and examinations.
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (25)
procesy ocenyprocesy ocenyRóżne techniki oceny, teorie i narzędzia stosowane przy ocenie uczniów, uczestników programu oraz pracowników. Różne strategie oceny, takie jak: wstępna, kształtująca, podsumowująca i samoocena, są wy...historia sztukihistoria sztukiHistoria sztuki i artystów, trendów artystycznych na przestrzeni wieków i ich współczesna ewolucja.strategie instruktażustrategie instruktażuTechniki wykorzystywane przez instruktorów do prowadzenia zajęć. Celem tych strategii jest większe zaangażowanie uczestników w proces uczenia się.cele programów nauczaniacele programów nauczaniaCele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.nauczać podstaw edukacji artystycznejnauczać podstaw edukacji artystycznejPoinstruować studentów w zakresie teorii oraz praktyki sztuki i rzemiosła oraz sztuk pięknych, zarówno rekreacyjnie, w ramach ich ogólnego kształcenia, jak i w celu udzielenia im pomocy w kontynuowani...oceniać potrzeby w zakresie konserwacjioceniać potrzeby w zakresie konserwacjiOceniać i wymieniać potrzeby w zakresie konserwacji/odbudowy, zarówno w odniesieniu do obecnego, jak i planowanego przyszłego wykorzystania.przygotowywać plany lekcjiprzygotowywać plany lekcjiPrzygotowywać treść nauczania w klasie zgodnie z celami programu nauczania, przygotowując ćwiczenia, wyszukując aktualne przykłady itp.śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiśledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiByć na bieżąco z nowymi badaniami, przepisami i innymi istotnymi zmianami, związanymi z rynkiem pracy lub innymi, pojawiającymi się w danej dziedzinie specjalizacji.opracowywać materiały na zajęciaopracowywać materiały na zajęciaPisać, wybierać lub rekomendować program nauczania dla uczniów zapisanych na kurs.pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatyKomunikować się z kierownictwem placówki edukacyjnej, takim jak dyrektor szkoły i członkowie zarządu, oraz z zespołem wsparcia edukacji, np. asystent nauczyciela, doradca szkolny lub doradca akademick...zarządzać relacjami uczniówzarządzać relacjami uczniówZarządzać relacjami między uczniami oraz między uczniem a nauczycielem. Działać jako sprawiedliwy autorytet i tworzyć środowisko zaufania i stabilności.dobierać materiały artystyczne w celu wykorzystania ich do stworzenia dzieła sztukidobierać materiały artystyczne w celu wykorzystania ich do stworzenia dzieła sztukiDobierać materiały artystyczne w oparciu o wytrzymałość, kolor, teksturę, wyważenie, wagę, wielkość i inne cechy, które powinny gwarantować wykonalność zamierzeń artystycznych pod względem oczekiwaneg...dostosowywać metody nauczania do potencjału uczniadostosowywać metody nauczania do potencjału uczniaRozpoznawać trudności i osiągnięcia uczniów pod względem nauki. Wybierać strategie nauczania i uczenia się wspierające indywidualne potrzeby i cele edukacyjne uczniów.stosować strategie nauczaniastosować strategie nauczaniaStosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie po...tworzyć prototypy rzemieślniczetworzyć prototypy rzemieślniczeTworzyć i przygotowywać prototypy lub modele przedmiotów do wytworzenia.oceniać studentówoceniać studentówOceniać postępy (osiągnięcia akademickie) studentów, ich osiągnięcia, wiedzę i umiejętności na kursie poprzez zadania, testy i egzaminy. Diagnozować ich potrzeby i śledzić ich postępy, mocne i słabe s...pomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętupomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętuUdzielać pomocy uczniom podczas pracy ze sprzętem (technicznym) wykorzystywanym w zajęciach praktycznych i w razie potrzeby rozwiązywać problemy dotyczące obsługi.wybierać tematykęwybierać tematykęWybierać tematykę z uwzględnieniem interesu osobistego lub publicznego lub na zamówienie wydawcy lub agenta.określać elementy kreatywneokreślać elementy kreatywneOkreślić źródła inspiracji i mocne strony. Określić przedmiot produkcji artystycznej. Określić treść. Określić czynniki kreatywne, takie jak wykonawcy i muzyka.posługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaposługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaPrzedstawiać innym przykłady doświadczeń, umiejętności i kompetencji właściwych dla konkretnych treści dydaktycznych, aby pomóc uczniom w uczeniu się.udzielać konstruktywnych informacji zwrotnychudzielać konstruktywnych informacji zwrotnychPrzedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego...nadzorować produkcję materiałów rzemieślniczychnadzorować produkcję materiałów rzemieślniczychWyrabiać/przygotowywać wzorce lub szablony do kierowania procesem produkcji i dystrybucji rękodzielnictwa artystycznego.kierować przebiegiem zajęć w klasiekierować przebiegiem zajęć w klasieUtrzymywać dyscyplinę i zaangażowanie uczniów w trakcie lekcji.stosować strategie nauczania międzykulturowegostosować strategie nauczania międzykulturowegoZapewnienie, aby treść, metody, materiały i ogólne doświadczenia w zakresie uczenia się były otwarte dla wszystkich uczniów i uwzględniały oczekiwania oraz doświadczenia osób uczących się pochodzących...opracowywać programy kursówopracowywać programy kursówBadać i sporządzać opis kursu, który ma być nauczany i obliczać ramy czasowe dla planu instruktażowego zgodnie z przepisami szkolnymi i celami programu nauczania.
Opcjonalne (31)
rodzaje farbrodzaje farbRodzaje farb i substancji chemicznych stosowanych w ich składzie.trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.projektowanie graficzneprojektowanie graficzneTechniki tworzenia wizualnych przedstawień i komunikatów.zasady pracy zespołowejzasady pracy zespołowejWspółpraca między osobami charakteryzującymi się jednolitym zobowiązaniem do osiągnięcia danego celu, uczestniczącymi w tym procesie w równym stopniu, przy utrzymaniu otwartej komunikacji, umożliwieni...rodzaje materiałów garncarskichrodzaje materiałów garncarskichRodzaje glin i błota oraz ich wygląd, właściwości, reakcja na ogień itd.prawo autorskieprawo autorskieUstawodawstwo opisujące ochronę praw oryginalnych autorów względem ich dzieł oraz sposób, w jaki inni mogą z nich korzystać.metodologia badań naukowychmetodologia badań naukowychMetodologia teoretyczna stosowana w badaniach naukowych, polegająca na przeprowadzaniu badań podstawowych, konstruowaniu hipotezy, testowaniu jej, analizowaniu danych i wyciąganiu wniosków.ergonomiaergonomiaNauka o projektowaniu systemów, procesów i produktów, które dostosowują się do silnych cech ludzi, tak aby mogli oni łatwo i bezpiecznie korzystać z tych systemów, procesów i produktów.tworzyć rzeźbytworzyć rzeźbyTworzyć ręcznie rzeźby dekoracyjne, korzystając z różnych technik i materiałów.udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychudzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychZapewnianie pomocy w planowaniu i organizowaniu wydarzeń szkolnych, takich jak dni otwarte, zawody sportowe lub pokaz talentów.zarządzać budżetamizarządzać budżetamiPlanować i monitorować budżet oraz składać sprawozdania na jego temat i przygotowywać ustalone budżety produkcyjne.zachęcać uczniów do pracy zespołowejzachęcać uczniów do pracy zespołowejZachęcać uczniów do współpracy przy nauce, promując pracę w zespołach i działania grupowe.stosować tradycyjne techniki ilustratorskiestosować tradycyjne techniki ilustratorskieTworzyć rysunki przy użyciu tradycyjnych technik ilustracyjnych, takich jak akwarela, pióro i atrament, aerograf, malarstwo olejne, pastele, grawerowanie drewna i cięcie linoleum.promować działalność konserwatoriumpromować działalność konserwatoriumZachowywać pozytywny wizerunek konserwatorium i korzystać z sieci osobistej w najlepszym interesie konserwatorium, np. nawiązując cenne kontakty artystyczne i finansowe.tworzyć szkicetworzyć szkiceSporządzać szkice przygotowujące do wykonania rysunku lub w ramach niezależnej techniki artystycznej.malować elementy scenografiimalować elementy scenografiiMalować konstrukcje scenografii i rekwizyty.opracować program nauczaniaopracować program nauczaniaOpracowywać i planować cele i wyniki uczenia się dla instytucji edukacyjnych, a także wymagane metody nauczania i potencjalne zasoby edukacyjne. Organizować treści, formę, metody i technologie służące...zarządzać zasobami do celów dydaktycznychzarządzać zasobami do celów dydaktycznychOkreślać niezbędne zasoby potrzebne do celów dydaktycznych, takie jak materiały w klasie lub transport zorganizowany w celu odbycia wycieczki w terenie. Składać wnioski o odpowiednie środki budżetowe ...korzystać z technik ilustracji cyfrowejkorzystać z technik ilustracji cyfrowejTworzyć rysunki za pomocą cyfrowych programów i technik ilustracyjnych.pomagać studentom w pisaniu prac dyplomowychpomagać studentom w pisaniu prac dyplomowychWspierać studentów uniwersyteckich w pisaniu pracy lub prac dyplomowych. Doradzać w zakresie metod badawczych lub uzupełnień w niektórych częściach ich rozpraw. Informować studenta o różnych rodzajach...posługiwać się technikami malarskimiposługiwać się technikami malarskimiStosowanie technik malarskich, takich jak techniki „trompe l’oil”, „fałszywego wykończenia” i „starzenia”.prowadzić listę obecnościprowadzić listę obecnościKontrolowanie nieobecności uczniów, rejestrując ich nazwiska na liście absencji.adapt training to labour marketadapt training to labour marketIdentify developments in the labour market and recognise their relevance to the training of students.obsługiwać piec garncarskiobsługiwać piec garncarskiRegulować temperaturę pieca w celu uzyskania oczekiwanych wyników w zależności od rodzaju gliny, takiej jak kamionka nieszkliwiona lub porcelana. Zarządzać spiekaniem i barwami szkliwa.prezentować wystawęprezentować wystawęPrezentować wystawy oraz prowadzić zrozumiałe i atrakcyjne dla ogółu prelekcje.dostarczać materiały dydaktycznedostarczać materiały dydaktyczneDbać, aby materiały niezbędne do nauczania danej klasy, takie jak pomoce wizualne, były przygotowane, aktualne i obecne w przestrzeni przeznaczonej do nauki.wspierać uczniów w procesie uczenia sięwspierać uczniów w procesie uczenia sięWspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.gromadzić materiały referencyjne na potrzeby projektu artystycznegogromadzić materiały referencyjne na potrzeby projektu artystycznegoGromadzenie próbek materiałów, które mogą być wykorzystane w procesie twórczym, zwłaszcza jeżeli zamierzone dzieło sztuki wymaga interwencji wykwalifikowanych pracowników lub określonych procesów prod...zarządzać różnymi technikami wypalania wyrobów ceramicznychzarządzać różnymi technikami wypalania wyrobów ceramicznychZarządzanie różnymi ceramicznymi technikami opalania lub wypiekania w zależności od wybranej glinki, oczekiwanej wytrzymałości przedmiotu i emalii.posługiwać się technikami malarskimi właściwymi dla określonego gatunku malarstwaposługiwać się technikami malarskimi właściwymi dla określonego gatunku malarstwaUżywanie technik malarskich właściwych dla określonego gatunku malarstwa.świadczyć usługi poradnictwa zawodowegoświadczyć usługi poradnictwa zawodowegoDoradzać beneficjentom w zakresie przyszłych możliwości kariery poprzez doradztwo i – potencjalnie – poprzez testowanie i ocenę kariery zawodowej.
Czego wymagają pracodawcy
Doświadczenie
JuniorMidSenior
0 lat6 lat12+ lat
Wykształcenie
Typowe wymaganie: Master's
Master's 50%
Bachelor's 35%
PhD 10%
Associate 5%
Języki
🇵🇱Polish(Native)NativeJezyk ojczysty — Pelna znajomosc jezyka od urodzenia.🇬🇧English(Professional)
Narzędzia i technologie
Microsoft PowerPointWymagane
60%
Learning Management System
45%
Adobe Photoshop
40%
Adobe Creative Suite
35%
Powiązane zawody
Inne zawody w kategorii Teaching professionals, które wymagają podobnych umiejętności.
koordynator do spraw rekrutacjiwykładowca akademicki w zakresie dziennikarstwa i mediówkoordynator edukacji artystycznejwykładowca akademicki w dziedzinie politologiiinstruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowejnauczyciel w szkole Montessori/nauczycielka w szkole Montessoriwykładowca akademicki w dziedzinie archeologiiwykładowca akademicki w dziedzinie pielęgniarstwa
Ryzyko zastąpienia przez AI
18/ 100
Niskie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
Informacje w skrócie
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunkowe wynagrodzenia brutto na podstawie danych rynkowych z 2025 r. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
Oferty pracy350+
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%