EducationTeaching professionalsISCO 2320
nauczyciel kształcenia zawodowego w zakresie biznesu i marketingu
Nauczyciele kształcenia zawodowego w zakresie biznesu i marketingu instruują uczniów w swojej specjalistycznej dziedzinie nauki, sprzedaży i marketingu, która ma charakter głównie praktyczny. Przekazują oni teoretyczne instrukcje dotyczące praktycznych umiejętności i technik, które studenci muszą opanować w dziedzinie sprzedaży i marketingu. Nauczyciele kształcenia zawodowego w zakresie biznesu i marketingu monitorują postępy uczniów, w razie konieczności indywidualnie pomagają i oceniają ich wiedzę i wyniki w dziedzinie sprzedaży i marketingu, dzięki zadaniom, testom i egzaminom.
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (25)
obsługa klientaobsługa klientaProcesy i zasady dotyczące klienta, użytkownika usług i usług osobistych; mogą one obejmować procedury oceny stopnia zadowolenia klienta lub użytkownika usług.procesy ocenyprocesy ocenyRóżne techniki oceny, teorie i narzędzia stosowane przy ocenie uczniów, uczestników programu oraz pracowników. Różne strategie oceny, takie jak: wstępna, kształtująca, podsumowująca i samoocena, są wy...czynności związane ze sprzedażą produktówczynności związane ze sprzedażą produktówDostawa towarów, sprzedaż towarów i powiązane aspekty finansowe. Dostawa towarów obejmuje wybór towarów, przywóz i transfer. Aspekt finansowy obejmuje przetwarzanie faktur zakupu i sprzedaży, płatnośc...trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.strategie instruktażustrategie instruktażuTechniki wykorzystywane przez instruktorów do prowadzenia zajęć. Celem tych strategii jest większe zaangażowanie uczestników w proces uczenia się.zasady pracy zespołowejzasady pracy zespołowejWspółpraca między osobami charakteryzującymi się jednolitym zobowiązaniem do osiągnięcia danego celu, uczestniczącymi w tym procesie w równym stopniu, przy utrzymaniu otwartej komunikacji, umożliwieni...zasady marketinguzasady marketinguZasady zarządzania relacjami między konsumentami a produktami oraz usługami w celu zwiększenia sprzedaży i poprawy technik reklamowych.cele programów nauczaniacele programów nauczaniaCele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.przygotowywać plany lekcjiprzygotowywać plany lekcjiPrzygotowywać treść nauczania w klasie zgodnie z celami programu nauczania, przygotowując ćwiczenia, wyszukując aktualne przykłady itp.zachęcać uczniów do pracy zespołowejzachęcać uczniów do pracy zespołowejZachęcać uczniów do współpracy przy nauce, promując pracę w zespołach i działania grupowe.śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiśledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiByć na bieżąco z nowymi badaniami, przepisami i innymi istotnymi zmianami, związanymi z rynkiem pracy lub innymi, pojawiającymi się w danej dziedzinie specjalizacji.zarządzać relacjami uczniówzarządzać relacjami uczniówZarządzać relacjami między uczniami oraz między uczniem a nauczycielem. Działać jako sprawiedliwy autorytet i tworzyć środowisko zaufania i stabilności.dostosowywać metody nauczania do potencjału uczniadostosowywać metody nauczania do potencjału uczniaRozpoznawać trudności i osiągnięcia uczniów pod względem nauki. Wybierać strategie nauczania i uczenia się wspierające indywidualne potrzeby i cele edukacyjne uczniów.stosować strategie nauczaniastosować strategie nauczaniaStosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie po...dbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniówdbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniówDbać, aby uczniowie przestrzegali obowiązujących w szkole przepisów i kodeksu postępowania, oraz podejmować odpowiednie działania w przypadku naruszenia przepisów lub niewłaściwego zachowania.oceniać studentówoceniać studentówOceniać postępy (osiągnięcia akademickie) studentów, ich osiągnięcia, wiedzę i umiejętności na kursie poprzez zadania, testy i egzaminy. Diagnozować ich potrzeby i śledzić ich postępy, mocne i słabe s...nauczać zasad marketingunauczać zasad marketinguInstruować uczniów w zakresie teorii i praktyki wprowadzania do obrotu, aby pomóc im w dalszej karierze zawodowej w tej dziedzinie, w szczególności w kursach, takich jak strategie sprzedaży, techniki ...uczyć technik obsługi klientówuczyć technik obsługi klientówNauczać technik opracowanych w celu utrzymania standardów obsługi klienta na zadowalającym poziomie.adapt training to labour marketadapt training to labour marketIdentify developments in the labour market and recognise their relevance to the training of students.udzielać konstruktywnych informacji zwrotnychudzielać konstruktywnych informacji zwrotnychPrzedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego...kierować przebiegiem zajęć w klasiekierować przebiegiem zajęć w klasieUtrzymywać dyscyplinę i zaangażowanie uczniów w trakcie lekcji.wspierać uczniów w procesie uczenia sięwspierać uczniów w procesie uczenia sięWspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.stosować strategie nauczania międzykulturowegostosować strategie nauczania międzykulturowegoZapewnienie, aby treść, metody, materiały i ogólne doświadczenia w zakresie uczenia się były otwarte dla wszystkich uczniów i uwzględniały oczekiwania oraz doświadczenia osób uczących się pochodzących...pracować w szkole zawodowejpracować w szkole zawodowejPraca w szkole zawodowej, która zapewnia uczniom kursy praktyczne.opracowywać programy kursówopracowywać programy kursówBadać i sporządzać opis kursu, który ma być nauczany i obliczać ramy czasowe dla planu instruktażowego zgodnie z przepisami szkolnymi i celami programu nauczania.
Opcjonalne (22)
techniki sprzedażowetechniki sprzedażoweTechniki i metody sprzedaży stosowane w celu przedstawienia odbiorcom produktu lub usługi w sposób perswazyjny oraz zaspokojenia ich oczekiwań i potrzeb.prawo gospodarczeprawo gospodarczeDziedzina prawa związana z działalnością handlową i komercyjną przedsiębiorstw i osób fizycznych oraz ich interakcje prawne. Dotyczy to wielu dyscyplin prawnych, w tym prawa podatkowego i prawa pracy.techniki marketingu cyfrowegotechniki marketingu cyfrowegoTechniki marketingowe stosowane w sieci w celu dotarcia do zainteresowanych stron, klientów i współpracy z nimi.marketing usługmarketing usługZbiór działań marketingowych wykorzystywany przez przedsiębiorstwa świadczące usługi zwiększania świadomości marki i zwiększenia sprzedaży. Koncentruje się na towarach niematerialnych.techniki marketingu w mediach społecznościowychtechniki marketingu w mediach społecznościowychMetody i strategie marketingowe, które służą zwiększeniu uwagi i ruchu internetowego za pośrednictwem kanałów mediów społecznościowych.zarządzanie finansamizarządzanie finansamiDziedzina finansów, która dotyczy analizy procesu praktycznego i narzędzi służących do wyznaczania środków finansowych. Obejmuje ona strukturę przedsiębiorstw, źródła inwestycji oraz wzrost wartości p...techniki sprzedaży w sektorze ICTtechniki sprzedaży w sektorze ICTPraktyki stosowane w sektorze ICT w celu promowania i sprzedaży produktów, usług lub aplikacji, takich jak SPIN Selling, Conceptual Selling i SNAP Selling.rodzaje niepełnosprawnościrodzaje niepełnosprawnościRodzaje niepełnosprawności mające wpływ na ludzi, takie jak pod względem fizycznym, poznawczym, umysłowym, sensorycznym, emocjonalnym lub rozwojowym oraz szczególne potrzeby osób niepełnosprawnych i i...techniki promowania produktówtechniki promowania produktówTechniki stosowane w celu nakłonienia klientów do zakupu produktu lub usługi.procedury obowiązujące w dziale marketinguprocedury obowiązujące w dziale marketinguRóżne procesy, obowiązki, żargon, rola w organizacji oraz inne cechy charakterystyczne firmowego działu marketingu, w zakresie takim, jak badania rynku, strategie marketingowe i procesy reklamowe.techniki zarządzania markątechniki zarządzania markąMetody i systemy stosowane w badaniu i ustalaniu tożsamości marki do celów marketingowych.rozwijanie kanałów dystrybucjirozwijanie kanałów dystrybucjiStrategie i praktyki, w tym sprzedaż kanałów, obejmujące dystrybucję produktów bezpośrednio i pośrednio przez partnerów w celu doprowadzenia produktów do konsumenta końcowego.strategia dotycząca marketingu treścistrategia dotycząca marketingu treściProces tworzenia i udostępniania treści medialnych i wydawniczych w celu pozyskiwania klientów.procedury obowiązujące w dziale sprzedażyprocedury obowiązujące w dziale sprzedażyRóżne procesy, obowiązki, żargon, role w organizacji oraz inne elementy specyfiki działu sprzedaży w organizacji.kompozycja marketingowakompozycja marketingowaZasada marketingu opisująca cztery podstawowe elementy strategii marketingowych, którymi są produkt, miejsce, cena i promocja.kształtowanie się cen na danym rynkukształtowanie się cen na danym rynkuZmienność cen w zależności od rynku i elastyczności cen oraz czynniki, które wpływają na trendy cenowe i zmiany na rynku w długiej i krótkiej perspektywie.strategie sprzedażowestrategie sprzedażoweZasady dotyczące zachowania klientów i rynków docelowych mające na celu promocję i sprzedaż produktu lub usługi.księgowośćksięgowośćDokumentacja i przetwarzanie danych dotyczących działalności finansowej.marketing mobilnymarketing mobilnyStudium dotyczące marketingu, wykorzystujące urządzenia mobilne jako kanał komunikacyjny. Podejście to może zapewnić potencjalnym klientom spersonalizowane informacje (z wykorzystaniem kontekstu lokal...pomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętupomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętuUdzielać pomocy uczniom podczas pracy ze sprzętem (technicznym) wykorzystywanym w zajęciach praktycznych i w razie potrzeby rozwiązywać problemy dotyczące obsługi.zarządzać zasobami do celów dydaktycznychzarządzać zasobami do celów dydaktycznychOkreślać niezbędne zasoby potrzebne do celów dydaktycznych, takie jak materiały w klasie lub transport zorganizowany w celu odbycia wycieczki w terenie. Składać wnioski o odpowiednie środki budżetowe ...dostarczać materiały dydaktycznedostarczać materiały dydaktyczneDbać, aby materiały niezbędne do nauczania danej klasy, takie jak pomoce wizualne, były przygotowane, aktualne i obecne w przestrzeni przeznaczonej do nauki.
Czego wymagają pracodawcy
Doświadczenie
JuniorMidSenior
1 lat6 lat15+ lat
Wykształcenie
Typowe wymaganie: Bachelor's
Bachelor's 75%
Master's 20%
Vocational 5%
Języki
🇵🇱Polish(Native)NativeJezyk ojczysty — Pelna znajomosc jezyka od urodzenia.🇬🇧English(Professional)
Narzędzia i technologie
PowerPointWymagane
90%
Microsoft OfficeWymagane
85%
Learning management systemsWymagane
70%
Video conferencing software
65%
Google Workspace
60%
Canva
45%
Powiązane zawody
Inne zawody w kategorii Teaching professionals, które wymagają podobnych umiejętności.
koordynator do spraw rekrutacjiwykładowca akademicki w zakresie dziennikarstwa i mediówkoordynator edukacji artystycznejwykładowca akademicki w dziedzinie politologiiinstruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowejnauczyciel w szkole Montessori/nauczycielka w szkole Montessoriwykładowca akademicki w dziedzinie archeologiiwykładowca akademicki w dziedzinie pielęgniarstwa
Ryzyko zastąpienia przez AI
29/ 100
Niskie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
Informacje w skrócie
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunkowe wynagrodzenia brutto na podstawie danych rynkowych z 2025 r. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
Oferty pracy350+
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%