Arts & EntertainmentLegal, social, cultural and related associate professionalsISCO 3423
survival instructor
Survival instructors guide groups into vast, natural areas, and assist them in a self-directed instruction of basic survival needs without any comfort facilities or modern gear to fall back on. They coach the participants into mastering survival skills such as fire making, producing primitive equipment, shelter construction and procurement of water and nourishment. They ensure the participants are aware of certain safety measures without diminishing the level of adventure, of environment protection and of risk management. They encourage efforts of leadership from the group and mentor the participants individually so as to push their limits responsibly and help overcome potential fears.
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (25)
ochrona przed siłami naturyochrona przed siłami naturySiły przyrody, takie jak warunki pogodowe i warunki sezonowe, ich cechy i wszelkie środki ochrony przed nimi.zarządzanie ryzykiemzarządzanie ryzykiemProces określania, oceny i ustalania priorytetów w odniesieniu do wszystkich rodzajów ryzyka oraz ich źródeł, takich jak przyczyny naturalne, zmiany prawne lub niepewność w danym kontekście oraz metod...technologie prymitywnetechnologie prymitywneTechnologie stworzone na potrzeby lub wykonane z elementów przyrodniczych, które wspierają w przeżyciu na obszarach dzikich, takie jak rzemieślnictwo, narzędzia i broń ułatwiające przeżycie.naturalne zasoby żywnościowenaturalne zasoby żywnościoweLokalizacja, cechy i preparaty bezpiecznych, jadalnych i pitnych produktów naturalnych, takich jak owoce, rośliny, mięso oraz woda słodka lub pochodząca z recyklingu.nawigacja przy użyciu kompasunawigacja przy użyciu kompasuMonitorowanie ruchu od punktu początkowego do końcowego za pomocą kompasu, obracanego, aż strzałka orientacyjna kompasu zrówna się z kierunkiem północy oznaczonym przez „N”.zasady śledzeniazasady śledzeniaRóżne elementy określające miejsce pobytu zwierzęcia lub osoby poprzez odczytywanie i interpretację pozostawionych śladów i znaków, takich jak odciski stóp lub łap, odchody lub naruszenie bezpośrednie...mocowania linowemocowania linoweProces mocowania razem kilku obiektów, takich jak słupy, z użyciem liny, drutu lub taśmy, często mający na celu zabezpieczenie lub stworzenie sztywnej konstrukcji, takiej jak stół piknikowy, domek na ...zapewniać pierwszą pomoczapewniać pierwszą pomocPoddawać resuscytacji krążeniowo-oddechowej lub procedurom pierwszej pomocy w celu udzielenia pomocy chorym lub rannym do czasu uzyskania pełnej opieki medycznej.dbać o obiekty rekreacyjnedbać o obiekty rekreacyjneProwadzenie kempingów lub terenów rekreacyjnych, w tym konserwacja i wybór dostaw.odczytywać mapyodczytywać mapySkutecznie czytać mapy.zarządzać relacjami uczniówzarządzać relacjami uczniówZarządzać relacjami między uczniami oraz między uczniem a nauczycielem. Działać jako sprawiedliwy autorytet i tworzyć środowisko zaufania i stabilności.przewodzić pieszym wycieczkomprzewodzić pieszym wycieczkomProwadzić uczestników podczas pieszej wycieczki przyrodniczej.dostosowywać metody nauczania do potencjału uczniadostosowywać metody nauczania do potencjału uczniaRozpoznawać trudności i osiągnięcia uczniów pod względem nauki. Wybierać strategie nauczania i uczenia się wspierające indywidualne potrzeby i cele edukacyjne uczniów.stosować strategie nauczaniastosować strategie nauczaniaStosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie po...wzbudzać pasję do przyrodywzbudzać pasję do przyrodyRozpalać pasję do naturalnego charakteru fauny i flory oraz interakcji człowieka z nimi.pomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętupomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętuUdzielać pomocy uczniom podczas pracy ze sprzętem (technicznym) wykorzystywanym w zajęciach praktycznych i w razie potrzeby rozwiązywać problemy dotyczące obsługi.edukować innych w kwestiach związanych z przyrodąedukować innych w kwestiach związanych z przyrodąRozmawiać z różnymi odbiorcami na temat np. informacji, pojęć, teorii i/lub działań związanych z przyrodą i jej ochroną. Przedstawiać informacje na piśmie. Informacje te mogą być prezentowane w różnyc...rozpalać ogieńrozpalać ogieńWybrać bezpieczną lokalizację, z dala od drzew i krzewów, aby rozpalić ogień za pomocą podpałki, krzesiwa, takiego jak zapałki, zapalniczka lub określone skały, drewno rozpałkowe i kłody. Upewnić się,...stosować techniki alpinizmu przemysłowegostosować techniki alpinizmu przemysłowegoZastosowanie lin do prac na wysokości. Bezpieczne do wchodzenia i schodzenia, noszenie uprzęży.posługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaposługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaPrzedstawiać innym przykłady doświadczeń, umiejętności i kompetencji właściwych dla konkretnych treści dydaktycznych, aby pomóc uczniom w uczeniu się.oceniać charakter obrażeń w nagłych przypadkachoceniać charakter obrażeń w nagłych przypadkachOceniać charakter i zakresu urazu lub choroby w celu wskazania i ustalenia priorytetów planu leczenia.udzielać konstruktywnych informacji zwrotnychudzielać konstruktywnych informacji zwrotnychPrzedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego...posługiwać się pamięcią geograficznąposługiwać się pamięcią geograficznąPosługiwać się własną pamięcią geograficzną z uwzględnieniem otoczenia i szczegółów w nawigacji.nauczać umiejętności przetrwanianauczać umiejętności przetrwaniaInstruować uczestników zajęć teoretycznych i praktycznych w zakresie przetrwania w okolicznościach dzikiej przyrody, często, ale nie wyłącznie, do celów rekreacyjnych, w szczególności w dziedzinach ta...zachęcać uczniów do doceniania własnych osiągnięćzachęcać uczniów do doceniania własnych osiągnięćZachęcać uczniów do docenienia własnych osiągnięć i działań na rzecz zwiększenia zaufania i rozwoju edukacyjnego.
Opcjonalne (17)
ewolucja zwierzątewolucja zwierzątHistoria ewolucji zwierząt i rozwój gatunków oraz ich zachowanie poprzez udomowienie.zasady pracy zespołowejzasady pracy zespołowejWspółpraca między osobami charakteryzującymi się jednolitym zobowiązaniem do osiągnięcia danego celu, uczestniczącymi w tym procesie w równym stopniu, przy utrzymaniu otwartej komunikacji, umożliwieni...celestial navigationcelestial navigationThe science of celestial navigation and position fixing by using specialised measuring equipment.zachowanie zwierzątzachowanie zwierzątNaturalne wzorce zachowań zwierząt, tj. w jaki sposób można wyrazić naturalne i nienaturalne zachowanie zależnie od gatunku, środowiska, interakcji człowiek-zwierzę i zajęcia.korzystać z nowoczesnych elektronicznych pomocy nawigacyjnychkorzystać z nowoczesnych elektronicznych pomocy nawigacyjnychWykorzystywanie nowoczesnych pomocy nawigacyjnych, takie jak systemy GPS i systemy radarowe.reprezentować organizacjęreprezentować organizacjęDziałać w roli przedstawiciela instytucji, przedsiębiorstwa lub organizacji w kontaktach ze światem zewnętrznym.konsultować się z uczniami w kwestiach związanych z treściami dydaktycznymikonsultować się z uczniami w kwestiach związanych z treściami dydaktycznymiBrać pod uwagę opinie i preferencje uczniów przy ustalaniu treści dydaktycznych.przygotowywać plany lekcjiprzygotowywać plany lekcjiPrzygotowywać treść nauczania w klasie zgodnie z celami programu nauczania, przygotowując ćwiczenia, wyszukując aktualne przykłady itp.zachęcać uczniów do pracy zespołowejzachęcać uczniów do pracy zespołowejZachęcać uczniów do współpracy przy nauce, promując pracę w zespołach i działania grupowe.zarządzać grupami w plenerzezarządzać grupami w plenerzeDynamicznie i aktywnie prowadzić sesje na zewnątrzposługiwać się narzędziami do olinowaniaposługiwać się narzędziami do olinowaniaStosować narzędzia do olinowania, takie jak kable, liny, krążki i wciągarki, do bezpiecznego mocowania wysokich konstrukcji.udzielać zwierzętom pierwszej pomocyudzielać zwierzętom pierwszej pomocyUdzielać pierwszej pomocy w celu zapobieżenia pogorszeniu się stanu, cierpieniu i bólowi do czasu uzyskania pomocy weterynaryjnej. Przed udzieleniem pierwszej pomocy przez weterynarza pierwsza pomoc m...pracować z różnymi grupami docelowymipracować z różnymi grupami docelowymiPracować z różnymi grupami docelowymi pod względem wieku, płci i niepełnosprawności.oceniać studentówoceniać studentówOceniać postępy (osiągnięcia akademickie) studentów, ich osiągnięcia, wiedzę i umiejętności na kursie poprzez zadania, testy i egzaminy. Diagnozować ich potrzeby i śledzić ich postępy, mocne i słabe s...posługiwać się sprzętem rybackimposługiwać się sprzętem rybackimObsługiwać i utrzymywać w dobrym stanie technicznym sprzęt wykorzystywany rekreacyjnie do wędkarstwa lub do rybołówstwa, taki jak różne rodzaje sieci i sprzęt rybacki.dostarczać materiały dydaktycznedostarczać materiały dydaktyczneDbać, aby materiały niezbędne do nauczania danej klasy, takie jak pomoce wizualne, były przygotowane, aktualne i obecne w przestrzeni przeznaczonej do nauki.wspinać się na drzewawspinać się na drzewaWspinać się na drzewa i schodzić z drzew w sposób bezpieczny.
Powiązane zawody
Inne zawody w kategorii Legal, social, cultural and related associate professionals, które wymagają podobnych umiejętności.
Ryzyko zastąpienia przez AI
8/ 100
Bardzo niskie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
Informacje w skrócie
SektorArts & Entertainment
Grupa ISCOLegal, social, cultural and related associate professionals
Umiejętności niezbędne25
Kluczowe umiejętności0
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunkowe wynagrodzenia brutto na podstawie danych rynkowych z 2025 r. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
Oferty pracy150+
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 35%Hybrydowo 45%Zdalnie 20%